零散集結了自己逾卅年有關在美術教學經歷中的觀察與片面思考
開始「紮根」！
理論觸覺之專業經驗
理論觸覺之個人經驗(默會知識)
理論觸覺之個人經驗(默會知識) 2
牽涉到歷史學
檢視「反本位主義」
初探「歷史研究法」
關於「美術史」
繼續談「美術史」
美術史與藝術評論
兒童美術教育的發展層級
兒童的vs.成人的美術教育
兒童的視覺消費經驗
從藝術的正名談起
教室佈置的美術面向
Duchamp在近代藝術史上的影響
從現代主義理論等角度討論抽象表現主義
低限主義(Minimalism)的特色vs.「作者已死」與觀者的重要性後現代藝術以什麼方式來批判現代主義所強調的原創性?
新達達(Neo-Dada)和新寫實(New Realism)如何顛覆藝術傳統
70年代和80年代女性主義藝術家創作主題的不同點
無線網路(WireLess NetWork)對藝術教育的影響
以1件兒童美術創作為核心的藝術經濟模型
從美勞材料衍生出的市場經濟
美勞科教科書vs.美勞材料採購
校園內兒童美術創作的相關經濟因素
以兒童美術創作做為產品的探討
